Revista Educação Pública - Uma proposta para o ensino de frações equivalentes com adaptação do jogo Uno
Por um escritor misterioso
Descrição
Pesquisas revelam que os alunos da Educação Básica costumam apresentar limitações na aprendizagem do conteúdo de frações. Em vista de auxiliá-los a superar suas dificuldades, o uso de jogos em sala de aula pode possibilitar uma aprendizagem mais satisfatória desse conteúdo. Nesse sentido, uma pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de investigar as contribuições que um jogo (produzido a partir de uma adaptação do Uno) pode proporcionar aos processos de aprendizagem de frações equivalentes à luz da Teoria dos Registros de Representação Semiótica. O presente artigo descreve as etapas percorridas na referida pesquisa.
PDF) Jogos didáticos no ensino de frações nos anos finais do Ensino Fundamental
PDF) Rota Acessível – Diretrizes De Projeto De Reforma/Adaptação Escolar
PDF) Pokémon e educação matemática: um estudo sob a perspectiva das estruturas aditivas e multiplicativas
PDF) Análises de aulas de cálculo diferencial e integral na perspectiva dos jogos de linguagem
PDF) Pokémon e educação matemática: um estudo sob a perspectiva das estruturas aditivas e multiplicativas
131 - O Lúdico em Redes, PDF, Science
Revista Educação Pública
IPCE2018_AF
Revista Universidade & Sociedade n. 60 by SINDUEPA - Issuu
Edição Nº 3 - Rio de Janeiro, 1996 by Associação Brasileira de Literatura Comparada - Issuu
Simulado 8 - Prova II: Exame Nacional Do Ensino Médio, PDF, Homo
Calaméo - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA IRMÃ MARIA TERESA . 2019
Revista Educação Pública - Uma proposta para o ensino de frações equivalentes com adaptação do jogo Uno
PDF) O ENSINO E SUAS EXPRESSÕES: interdisciplinaridade, tecnologias, direitos humanos, linguagens, artes, discursos e recursos
de
por adulto (o preço varia de acordo com o tamanho do grupo)
